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Abstract/Summary
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Die Themen Forschungsdaten und Forschungsdatenmanagement ist in allen wissenschaftlichen Disziplinen ein Thema der vergangenen Jahre. Bibliothekarinnen und Bibliothekare, ebenso wie Fachwissenschaftlerinnen und Fachwissenschaftler bemühen sich um fachübergreifende Metadatenstandards einerseits und anderseits um einen disziplinspezifischen Umgang mit den Daten innerhalb der jeweiligen Fachgemeinschaft. Der folgende Beitrag untersucht, inwieweit die Bemühungen sich bereits in Curricula niederschlagen und damit fest in die wissenschaftliche Ausbildung integriert wurden. Dies wird konkret für die bibliotheks- und informationswissenschaftlichen Studiengänge im deutschsprachigen Raum anhand der verfügbaren Modulbücher analysiert. Darüber hinaus wird eine kurze Einschätzung des Sachstands für die Fachdisziplinen gegeben.
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