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Abstract/Summary
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<jats:p> Zusammenfassung. Nach einer kurzen Erläuterung der Grundbegriffe der Schematherapie wird an einem Fallbeispiel eine stationäre Therapie bei chronifizierter Schulvermeidung veranschaulicht. Die Schwerpunkte liegen hierbei auf der multiprofessionellen Umsetzung schematherapeutischer Konzepte sowie der Kombination und Adaption schematherapeutischer Techniken mit klassischen kognitiv-verhaltenstherapeutischen Interventionen. Abschließend werden die Befunde der Veränderungsmessungen und die Möglichkeiten und Grenzen einer multiprofessionellen schematherapeutischen Behandlung von Schulvermeidung im stationären Setting diskutiert. Es wird aufgezeigt, dass die Schematherapie eine besonders gut geeignete Therapieform für Jugendliche mit Schulvermeidung sein kann. </jats:p>
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Hinweis
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