|
1000
|
Abstract/Summary
|
-
<jats:title>Zusammenfassung</jats:title><jats:sec>
<jats:title>Hintergrund</jats:title>
<jats:p>Personale Ressourcen in Form motivationaler Faktoren haben in der bisherigen Forschung zum Thema Burnout im Hochschulkontext wenig Beachtung gefunden. Das Ziel der vorliegenden Studie war es, Annäherungslern- und -leistungsziele als personale Ressource in das etablierte Study Demands-Resources-Modell (SD-R-Modell) zu integrieren und ihren Zusammenhang mit Burnout sowie Engagement im Studium zu untersuchen.</jats:p>
</jats:sec><jats:sec>
<jats:title>Methodik</jats:title>
<jats:p>Mithilfe eines quantitativen Online-Fragebogens wurden Querschnittsdaten von 347 Studierenden (<jats:italic>M</jats:italic><jats:sub>Alter</jats:sub> = 22,9, <jats:italic>SD</jats:italic> = 3,2 Jahre) verschiedener deutscher Hochschulen erhoben und mittels latenter Strukturgleichungsmodelle untersucht.</jats:p>
</jats:sec><jats:sec>
<jats:title>Ergebnisse</jats:title>
<jats:p>Die Ergebnisse zeigen, dass sich das SD-R-Modell replizieren lässt. Annäherungslernziele vermitteln den Zusammenhang zwischen Ressourcen und Engagement positiv. Entgegen der Hypothese vermitteln Annäherungslernziele den Zusammenhang zwischen Ressourcen und Burnout positiv. Leistungszielorientierung ist kein signifikanter Mediator.</jats:p>
</jats:sec><jats:sec>
<jats:title>Diskussion</jats:title>
<jats:p>Die Ergebnisse unterstreichen die Relevanz von Annäherungslernzielen für das Engagement und die psychische Gesundheit Studierender.</jats:p>
</jats:sec>
|
|
1000
|
Hinweis
|
-
DeepGreen-ID: 54977a0f04bc41cd9eed54be0c11cf52 ; metadata provieded by: DeepGreen (https://www.oa-deepgreen.de/api/v1/), LIVIVO search scope life sciences (http://z3950.zbmed.de:6210/livivo), Crossref Unified Resource API (https://api.crossref.org/swagger-ui/index.html), to.science.api (https://frl.publisso.de/), ZDB JSON-API (beta) (https://zeitschriftendatenbank.de/api/), lobid - Dateninfrastruktur für Bibliotheken (https://lobid.org/resources/search)
|
